加德纳的多元智能理论〖教资考试加德纳的多元智能理论体现的儿童观是什么〗
加德纳的多元智能理论〖教资考试加德纳的多元智能理论体现的儿童观是什么〗
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1、儿童观的展现，多元智能理论揭示了细致观察儿童发展水平的重要性，以此深入了解儿童的当前状态。看待幼儿成长，以发展的态度为基点，支持儿童在不断进步中探索自我。课程内容的选择，应以幼儿的兴趣为核心，激发儿童内在的学习动力与热情。
2、教资考试加德纳的多元智能理论体现的儿童观主要包括以下几点：细致观察儿童发展水平的重要性：多元智能理论强调，要深入了解儿童的当前状态，就必须细致观察儿童在不同智能领域的发展水平。这有助于教师更准确地把握儿童的学习特点和需求。以发展的态度看待幼儿成长：该理论认为，儿童是在不断进步中探索自我的。
3、多元智能理论体现出的儿童观有以下几点：要以细致的观察了解儿童当前的发展水平；要以发展的态度看待幼儿的成长；要从幼儿的兴趣出发选择课程的内容；要尊重幼儿自发的生成性活动。
【答案】：C本题考查加德纳的多元智能理论。多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为，人的智力结构中存在着八种相对独立的智力：①言语智力；②逻辑—数学智力；③空间智力；④音乐智力；⑤运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力；⑧自然智力；⑨存在智力。
【答案】：ABCEABCE【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。
【答案】：A、B、C美国心理学家加德纳提出多元智能理论，反驳了传统智力理论的观点，他认为智力不是一个容易“被测量”的东西，智力总是以组合的方式来进行的，每个人都是具有多种能力组合的个体，而不是只拥有单一的、用纸笔测验可以测出的解答问题能力的个体。
所以C选项不属于加德纳提出多元智力成分。故本题选C。
〖壹〗、哈佛大学的心理学家加德纳提出了一个革命性的理论——多元智能理论，挑战了传统智力单一定义。他认为，智力并非局限于一种模式，而是由八种独特的、相互独立的智力维度组成，每个人在这八种智力上的表现和组合方式各不相同，且各领域的智力发展并不同步，体现了个体间的差异性。
〖贰〗、综上所述，加德纳的多元智能理论认为智能是一种多元化的结构，由多种智能组成，每个人在这些智能方面表现出不同的优劣。这一理论对于教育事业和心理学研究都有着重要的意义。
〖叁〗、【答案】：（1）多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他认为，智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分所构成，后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用，产生外显的智力。①言语智力。指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。②逻辑数学智力。
〖肆〗、加德纳的多元智能理论包含智能的多元化、智能的发展、教育的意义。教育含义主要包含尊重个体差异、多样化的教育方式、培养学生的综合素质。
〖伍〗、多元智能理论认为：智能是在某种社会或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题，生产及创造出有效产品所需要的能力。
〖陆〗、加德纳的多元智能理论突破了传统的智能观念，提出了智能的多元性和文化性。该理论主张每个人都拥有多种智能，而非单一的智力。多元智能涵盖了不同的认知领域和方式，每个人的智能分布和特点都是独特的。此外，多元智能的发展受到文化、教育和社会环境的影响，具有文化性。
”加德纳认为，人的智能结构由八种智能要素组成。将他的理论运用到我国幼儿教育中体现在以下几方面：尊重教育的公平性，形成“有教无类”的教育理念；尊重儿童的差异性，注意“扬长避短”；注意发展幼儿的优势智力领域；帮助幼儿将优势智力领域的特点迁移到其他智力领域等。
此外，多元智能理论还强调了关注学生全面发展的重要性。尽管学生之间存在智能差异，但每种智能都是宝贵的，没有一种智能是可以被忽视的。教育应致力于促进学生在各个智能领域的全面发展，培养他们的综合素质。总的来说，加德纳的多元智能理论为现代教育提供了新的视角和方法。
最后，多元智能理论有助于形成正确的发展观。学校教育的宗旨是开发多种智能，并帮助学生发现适合其智能特点的职业和业余爱好。让学生在接受学校教育的同时，发现自己至少有一个方面的长处，从而热切地追求自身内在的兴趣。
此外，加德纳的多元智能理论也提醒着我们要注重培养孩子的社交能力和情感智能。在人际智能和内省智能方面的培养可以使孩子更好地理解和掌握社会规则，更好地与他人相处并提高自我认知能力。总之，加德纳的多元智能理论为学前教育提供了很多有益的启示。
多元智能理论的引入，为中国教育改革带来了新的启示。它强调智力的多样性，鼓励教育工作者认识到学生在不同方面可能展现出的独特能力。这种理论认为，教育不应仅仅侧重于语言和数学逻辑能力，而应关注所有形式的智能，包括音乐、空间、身体运动、人际交往、自我认知、自然观察和存在主义等。
加德纳的多元智能理论对教学启示如下：多元智能理论有助于形成正确的智力观真正有效的教育必须认识到智力的广泛性和多样性，并使培养和发展学生的各方面的能力占有同等重要的地位。
〖壹〗、综上所述，加德纳的多元智能理论认为智能是一种多元化的结构，由多种智能组成，每个人在这些智能方面表现出不同的优劣。这一理论对于教育事业和心理学研究都有着重要的意义。
〖贰〗、【答案】：（1）多元智力理论由美国心理学家加德纳提出。他认为，智力的内涵是多元的，它由七种相对独立的智力成分所构成，后来又补充了一种。每种智力都是一个单独的功能系统。这些系统可以相互作用，产生外显的智力。①言语智力。指用语言思维、表达和欣赏语言深层内涵的能力。②逻辑数学智力。
〖叁〗、哈佛大学的心理学家加德纳提出了一个革命性的理论——多元智能理论，挑战了传统智力单一定义。他认为，智力并非局限于一种模式，而是由八种独特的、相互独立的智力维度组成，每个人在这八种智力上的表现和组合方式各不相同，且各领域的智力发展并不同步，体现了个体间的差异性。
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